陕西国际商贸学院多措并举扎实推进高职扩招工
浏览： 日期：2020-02-10
自高职扩招工作开展以来，陕西国际商贸学院围绕“全面深化职业教育改革，统筹做好计划安排、考试组织、招生录取、教育教学、就业服务及政策保障工作，确保稳定有序、高质量完成扩招工作任务”成立专项工作队伍，在学院领导的指导下，团队成员认真组织策划，密切配合，精心实施，不懈努力，高职扩招工作稳步推进。
——系统开展学情分析。
为贯彻落实《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成[2019]13号）及陕西省教育厅相关文件精神，保障质量型扩招，全面提高人才培养质量，我校结合自身高职扩招工作实际情况，通过大数据分析法、问卷调查法（电子问卷）以及个别访谈法、座谈法等方法，对本校2019年高职扩招入学全体新生共633人，围绕扩招学生学业水平、技术技能基础、信息技术应用能力、来校学习目的和心理预期等相关问题进行调研及测评，经分析、汇总后形成学情分析报告。
经过数据复核、建立评估模型，发现本次扩招学生学业水平参差不齐但整体向好、技术技能基础较为牢靠、部分学生信息技术应用能力有待提升、学生学习目的明确且心理预期较高。报告指出，我校结合扩招学生学情调查分析，学习教育部及省教育厅相关文件要求，根据教育部提出的“标准不降、模式多元、学制灵活”原则，尤其针对第三批扩招生源，具体按照学校《2019级高职扩招专业人才培养方案制订原则意见》，在人才培养方案、教学管理办法等方面采取优化方略，以保障人才培养质量。
——分类制订人才培养方案。
学校针对陕西省2019年第三批扩招入学生源的实际情况，坚持标准不降，模式多元，学制灵活的基本原则，制订专业人才培养方案。具体规划与实施意见有四点：
一是统一认识，激活动力，协同作战。学校和董事会高度重视高职扩招工作，并由教学院长牵头，组织教务处、二级学院、教学实施单位、教研室负责人及专业涉及的专业骨干、带头人，共同讨论方案，力使教育过程扬长避短。
二是规范设置，标准不降，保证质量。扩招生源人才培养方案制订坚持标准引领，落实课程设置、教学内容等方面的基本要求。开足开齐公共基础课程；确保必修思想政治理论课程，坚持立德树人；科学规范设置专业课程及内容，保障专业核心课程的学习效果，突出强化学生的综合素质和技术技能积累。
三是结合应用，强化核心，突出特色。鼓励学生结合生产、结合工作开展学习，教师深入生产、服务一线，结合实际教学，开展专题研究，开创“三全育人”课程综合改革，突出专业精神、职业精神、工匠精神培养。
四是模式多元，管理创新，实时诊断。根据不同生源从业经历、技术技能基础和学习需求，授课可采用线上与线下相结合，促进学生自主泛在个性化学习；授课地点可校内与校外相结合，充分利用各种教育资源发挥作用；可采用集中与分散教学相结合的方式，促使学生工学交替，错峰安排，工作学习两不误。此外，结合扩招生源特点，制订针对性学生管理办法、教学管理办法。并利用现代媒体技术，做好学生学习状态数据采集，完善质量监控体系，实时诊断，根据反馈，及时改进。
——精心组织筹办校内外教学点开班仪式。
经过前期的认真宣传和组织生源，我校本年度高职扩招录取633人，其中与统招生编班共同学习者34人，校外弹性学习599人。为确保此次高职扩招学生教育教学管理，在校本部教学的同时，我校积极设立校外教学站点两个，并于2019年12月先后筹办陕西国际商贸学院2019年高职扩招新生入学暨开学典礼、陕西乡亲大药房连锁有限公司教学点开学典礼、陕西步长制药有限公司教学点开学典礼。在开学典礼上，我院领导班子介绍了学校的基本概况和相关管理规定，并希望参加本次扩招班的新型农民工、退役士兵、企业员工能把握住机会，尽快处理好学习、工作和家庭的关系，在学习中锻炼自我，提升自我。
——持续跟踪关注扩招学生学习及思想动态。
截止目前，首批扩招学生均已正式入学，根据“标准不降、模式多元、学制灵活”的原则，我院扩招学生本学期开设课程中，大部分通过高等职业（1+X）教育远程教学教务系统平台进行线上教学。为深入了解学生学习及思想动态，我院不间断通过线上教学系统数据分析、线下校企管控方式对扩招学生进行管控，以此保证人才培养质量，努力为区域经济发展作出更大贡献。
